Curitiba, PR – O deputado estadual Goura (PDT) encaminhou ao Governo do Paraná uma solicitação formal para que seja realizado um estudo de viabilidade visando à implantação de um projeto-piloto da Pedagogia Waldorf na rede pública estadual de ensino. A proposta inclui a formação de educadores e a criação de uma escola experimental baseada nesse modelo pedagógico.
O pedido foi feito por meio do ofício nº 275/2025, encaminhado em 12 de dezembro ao governador Carlos Massa Ratinho Junior e ao secretário estadual da Educação, Roni Miranda Vieira. A iniciativa é resultado de reuniões realizadas em setembro deste ano com representantes de escolas Waldorf do Paraná, que relataram dificuldades de regulamentação junto aos órgãos públicos.
Segundo o parlamentar, parte dos entraves enfrentados por essas instituições decorre do desconhecimento, por parte do poder público, das especificidades da Pedagogia Waldorf, que adota práticas pedagógicas distintas do modelo tradicional, com ênfase no desenvolvimento integral do estudante, no contato com a natureza e no fazer manual.
“Acredito que é possível trabalhar para que a Pedagogia Waldorf esteja presente na rede pública, e não restrita a uma parcela da população. O Estado pode colaborar para ampliar a diversidade pedagógica e aproximar esse modelo das secretarias de educação”, afirmou Goura.
Na justificativa encaminhada ao governo, o deputado destaca que a Pedagogia Waldorf se baseia em uma compreensão integral do ser humano e do processo de aprendizagem, respeitando as diferentes etapas do desenvolvimento infantil e juvenil. O objetivo, segundo o texto, é oferecer condições para que crianças e jovens desenvolvam plenamente suas potencialidades, enfrentem desafios e construam autonomia.
Além do estudo para a criação do projeto-piloto na rede estadual, Goura solicitou que o Governo do Paraná avalie mecanismos de apoio técnico e institucional aos municípios interessados em implementar escolas públicas inspiradas nesse modelo pedagógico.
Experiências no Brasil
O parlamentar também cita experiências já existentes no país como referência para o estudo de viabilidade. Atualmente, há escolas Waldorf públicas em funcionamento em estados como Bahia, São Paulo, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul e Minas Gerais, geralmente organizadas por meio de parcerias entre prefeituras, organizações sociais e comunidades locais.
Essas iniciativas concentram-se, sobretudo, na educação infantil e no ensino fundamental, com atuação em regiões socialmente vulneráveis. Entre os exemplos mencionados estão a Escola Municipal de Educação Básica “Quintal do Aníbal”, em Jundiaí (SP), e a Escola Municipal Araucária, em Camanducaia (MG).
No Paraná, há atualmente 17 escolas Waldorf em Curitiba e uma no município de Campo Magro. Representantes dessas instituições relatam dificuldades de adequação às normas de fiscalização, especialmente em função das exigências pensadas para escolas convencionais, que nem sempre consideram práticas pedagógicas alternativas.
A solicitação do deputado agora aguarda análise do Governo do Estado e da Secretaria da Educação.
